Как воспитать самостоятельность в ребенке

Важно найти золотую середину. Нежелательны как постоянная опека и стремление контролировать каждый шаг маленькой личности, так и предоставление полной свободы.

Итак, есть две вещи, которых родителям следует избегать.

Первая — предоставление ребенку полной свободы.

Вторая — чрезмерная опека и стремление сделать все за него.

И дома, и в детском саду, и в школе маленький человек должен чувствовать определенную ответственность. Она должна соответствовать его возрасту, и родителям нужно аккуратно, но настойчиво формировать в нем убеждение, что от его поведения очень многое зависит.

И чем раньше вы начнете воспитывать в ребенке самостоятельность и ответственность, тем лучше. С подростками сложнее. Это зачастую уже сформировавшиеся личности, хотя и их поведение поддается коррекции.

Малыш вымыл посуду, убрал игрушки — похвалите его, даже если сделал это недостаточно хорошо.

Самостоятельный ребенок — это кропотливая забота и даже работа родителей. Прежде чем требовать, нужно научить. Покажите, где место для игрушек, убирая их вместе, как пользоваться ложкой или рисовать.

Вот еще ряд действенных советов психологов и педагогов, которые помогут в воспитании самостоятельности и ответственности в вашем ребенке.

1. Не упустить момент

Обычно в возрасте около полутора-двух лет малыш заявляет: «Я сам!»

«Это самый подходящий момент для того, чтобы привить малышу самостоятельность… или навсегда отбить у него охоту делать что-то самому, — говорит воспитатель Вера Покровская. — Позвольте ребенку проявить свою самостоятельность в разных ситуациях. Тем более что дети постарше охотно занимаются тем, что им нравится. Воспитание самостоятельности можно тогда начинать с разных, пусть и простых, поручений».

2. Набраться терпения

Чем младше ребенок, тем дольше он будет пытаться сделать что-то сам: одеваться, собирать игрушки и т. п.  Немудрено: малышу нужно достаточно времени на тренировки, поэтому запаситесь терпением и не мешайте ему. И еще нужно распланировать день так, чтобы у малыша был люфт по времени на все дела, которые он намерен совершить сам.

4. Не стремиться к идеалу

Кроха вряд ли сделает что-то идеально, пройдет какое-то время, пока он научится делать определенные вещи хорошо.

Поэтому не стоит подходить к ребенку с критической меркой перфекционизма.

Плохо заправленная кровать или неаккуратно сложенная одежда…

Не беда. Со временем все придет.

И ни в коем случае не бросайтесь тут же переделывать то, что у ребенка не совсем получилось. Это может плохо сказаться на самооценке. Доделайте чуть погодя и так, чтобы ребенок не видел.

5. Поощрять и хвалить

Если у малыша получилось самостоятельно одеться, умыться, убрать игрушки или сделать домашнее задание, похвалите, разрешите поиграть или посмотреть мультики, подарите небольшую игрушку, книжку или шоколадку. Хороший метод — в присутствии ребенка рассказать родственникам и знакомым о его маленьких победах.

Важно помнить: самостоятельный ребенок — тот, которого поддерживали родители. Они в него верили, хвалили, помогали. При любой неудачной попытке мотивируйте малыша словами, побуждайте попробовать снова. Верьте, что у него все получится, и в это поверит малыш.

Итак, похвала и поддержка. Если что-то не получается, а это неизбежно, нужно подбадривать ребенка. Хвалить его попытки выполнить задание, убеждать, что все получится.  Но увлекаться и перегибать палку тоже нельзя. Ведь можно приучить к тому, что ваше чадо будет учиться самостоятельности только через подарки.

Агрессия, крики и ругательства также способствуют обратному эффекту.

6. Придумать обязанности

Придумайте для малыша посильные обязанности. Это может быть, например, уход за домашним питомцем, полив цветов, мытье посуды.

Если ребенок хочет все делать с вами, не отказывайте, помогите, покажите, как правильно делать домашние дела.

Хороший способ — показывать личный пример. У детей, особенно в раннем возрасте, развито стремление подражать взрослым, и хорошо, если это будут те качества, которые потребуются для последующей самостоятельности.

Не ругайте, если он пропылесосит стол, уронит на пол тарелку в процессе мытья. Старайтесь максимально вовлекать малыша в домашние дела: уборку, приготовление еды, выбор продуктов, предметов быта.

Если ребенок сделал что-то плохо, похвалите его и предложите переделать хорошо, только вместе — так вы не отобьете желание помогать. Не стремитесь сделать дела, не дождавшись ребенка.

«Хочешь еще помочь маме, давай сделаем… вместе» — эти слова действуют, как волшебное заклинание.

Вместо мелочного контроля, указания на ошибки надо сказать: «Давай помоем посуду (уберем игрушки, погладим белье) вместе».

Поэтому определите обязанности каждого члена семьи. Ребенок должен видеть, что делают родители, братья, сестры, и брать пример.

Для начала это могут быть просьбы сложить игрушки, сопровождающиеся восхищением, как красиво и аккуратно стало. Хорошо одновременно делать уборку, доверяя несложную работу. Требования к поддержанию порядка в детской при отсутствии его дома не дадут положительных результатов.

Еще один совет состоит в том, что при воспитании в ребенке самостоятельности следует учитывать возрастной фактор.

Разумеется, воспитывать детей нужно с младенчества. Самостоятельно двигаться, сделать попытку сесть, поползти, встать на ноги, выбрать игрушку — все это самые ранние проявления самостоятельности, которые ни в коем случае нельзя пресекать.

Прежде всего ребенка стоит научить находить занятия, играть самостоятельно. Уже после года малыш должен находить себе занятие, не требовать постоянного внимания. С возрастом увлечений должно становиться больше. Это поможет людям, страдающим излишней родительской опекой, снизить тотальный контроль.

Как уже отмечалось, если у малыша есть старшие братья, сестры, скорее всего, он будет брать с них пример. В детском саду все становятся самостоятельными, ориентируясь на старших детей.

Итак, формирование личностных качеств ребенка во многом зависит от того, как ведут себя с ним родители, общаются и воспитывают.

Чрезвычайно важно не подавлять инициативу. Маленькие дети стремятся участвовать во многих делах, пытаются помогать, но по мере взросления это желание снижается, и чтобы такую вероятность свести к минимуму, одновременно приучить к самостоятельности, нужно поддерживать инициативу ребенка, даже если это приведет к некоторым дополнительным трудностям.

К шести-семи годам ребенок уже частично сформировавшаяся личность. Управлять им становится сложнее. Возникают протесты, противоречия, некоторые дети пытаются даже диктовать свое мнение. Задача родителей — регулирование действий таким образом, чтобы уже сформированные задатки самостоятельности укреплялись, а также образовывались новые.

Жесткое пресечение в детях зачатков самостоятельности, как и небрежное отношение к ребенку могут аукнуться в дальнейшем инфантилизмом, полной неспособностью брать ответственность на себя.

Еще нужно знать, что сильные самостоятельные личности вырастают в основном у самостоятельных и целеустремленных родителей. Детей нужно любить, но необходимо постепенно освобождать от опеки. Что совсем не противоречит любви. С годами детей надо опекать и контролировать все меньше. В противном случае ребенок эмоционально так и останется ребенком. И чем больше разумной свободы дадут ему родители, тем успешнее и счастливее он будет в жизни.

Так что правило золотой середины действенно и в нелегком деле воспитания детей. Придерживайтесь его, и ребенок вырастет цельной личностью.